在当前竹溪疫情的特殊背景下，教育领域面临着前所未有的挑战和机遇，小升初科学教育作为培养学生科学素养和综合能力的重要环节，其实时题目的设计与实施尤为关键，本文将围绕竹溪疫情背景下小升初科学的实时题目展开论述，探讨其重要性、难点及应对策略，阐述个人观点。

正反方观点分析

1、正面观点：实时题目与疫情背景相结合，强化实践与应用能力

在疫情的特殊时期，小升初科学实时题目的设计与实施显得尤为重要，实时题目能够紧密结合疫情背景，将科学知识与社会实际相结合，让学生在解决实际问题中增长知识，提高科学素养，实时题目强调实践与应用，鼓励学生通过实际操作、实验等方式探究科学知识，培养学生的实践能力和创新精神，实时题目有助于培养学生的社会责任感和使命感，引导学生关注社会、关注民生，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2、反面观点：疫情背景下实施实时题目存在诸多困难与挑战

在竹溪疫情背景下实施小升初科学实时题目也存在诸多困难与挑战，疫情的限制使得实地考察、实验等操作变得困难，实时题目的实施受到一定的限制，学生的居家学习条件参差不齐，部分地区的网络教育资源有限，可能影响实时题目的开展效果，教师的在线教学能力、教学资源的配置等问题也是实施实时题目的难点。

个人立场及理由

我认为在竹溪疫情背景下，小升初科学实时题目的实施是必要的且具有积极意义，尽管存在诸多困难与挑战，但只要我们采取适当的策略与措施，就能够克服这些困难，实现科学教育的目标，我们应该充分利用疫情背景，将科学知识与社会实际相结合，设计具有实际意义的实时题目，我们应该加强在线教学能力的培养，提高教师的数字化教学水平，确保实时题目的教学质量，我们应该加强教育资源的配置与共享，为学生提供良好的居家学习环境，保障实时题目的开展效果。

应对策略与措施

1、设计具有实际意义的实时题目

我们应该紧密结合疫情背景，设计具有实际意义的实时题目，可以围绕疫情防控、病毒传播、疫苗接种等热点话题，设计相关的科学题目，让学生在解决实际问题中增长知识，提高科学素养。

2、加强在线教学能力的培养

教师应该不断提高自己的数字化教学水平，适应在线教学的需求，学校和教育部门应该为教师提供相关的培训和指导，提高教师的在线教学能力，确保实时题目的教学质量。

3、加强教育资源的配置与共享

有关部门应该加强教育资源的配置与共享，为学生提供良好的居家学习环境，可以提供在线教育资源、科学实验器材等支持，保障实时题目的开展效果。

在竹溪疫情背景下，小升初科学实时题目的实施虽然面临诸多困难与挑战，但只要我们采取适当的策略与措施，就能够克服这些困难，实现科学教育的目标，我们应该充分利用疫情背景，将科学知识与社会实际相结合，培养学生的科学素养和实践能力，加强在线教学能力的培养，提高教师的数字化教学水平，加强教育资源的配置与共享，为学生提供良好的居家学习环境。